استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات التعلم
إن التدريس لفئات التربية الخاصة بصفة عامة،وذوي صعوبات التعلم بشكل خاص، يتطلب الإلمام بجانبين أساسيين.
الأول:
أن تبنى الإستراتيجية على الطريقة الفردية،أي يبنى لكل طالب برنامج خاص به، وهذا ما يسمى: استراتيجيات التدريس الفردي لكل طالب والتي تختلف عن استراتيجيات تدريس الطلبة العاديين، إذ تكون عامة لكل الطلبة في مرحلة دراسية معينة ولمستوى عمري معين.
كما أن الإستراتيجية الفردية لا تعني تدريس كل طالب على حدة وإنما يجمع التلاميذ في قسم واحد,ويتعامل المدرس مع كل واحد منهم حسب الصعوبة التي يعاني منها.
الثاني:
وهو وضع الأهداف بعد قياس مستوى الأداء الحالي،ثم بعد ذلك البحث عن الإستراتيجية المناسبة لتحقيقها،وهذا يختلف عن إستراتيجية مناهج الطلبة العاديين،إذ تشتق الأهداف من فلسفة التربية العامة.
ومن استراتيجيات تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم ما يأتي.
إستراتيجية الحواس المتعددة:
وتركز هذه الإستراتيجية على استخدام الطفل لحواسه المختلفة في
عمليات التدريب،لحل مشاكله التعليمية،فالتعلم الفعال هوا لذي يعتمد على عدة حواس، كالسمع والبصر واللمس والشم والذوق.وهذه الإستراتيجية تعتمد بشكل كبير على التعامل مع الوسائل التعليمية بصورة مباشرة.
إستراتيجية تدريب العمليات النفسية:
ويعتقد مقترحو هذه الإستراتيجية، أن العمليات النفسية تلعب دورا هاما في التقدم الدراسي، وانه من الممكن تدريب الأطفال على هذه العمليات كي يتحسن أدائهم فيها،فالطفل الذي يعاني من مشكلات في القراءة بسبب صعوبات في الإدراك البصري، يتم تدريبه أولا على مهارات الإدراك البصري قبل تعلمه القراءة.
إستراتيجية الانتباه:
يمكن مساعدة الأطفال الذين يفقدون تركيز انتباههم من خلال الأنشطة الآتية:
● حدد وقتا من خمس إلى عشر دقائق، واطلب من الطفل أن يربط حزام مقعده حتى يرن الجرس، ويجب على الطفل أن يجلس ويركز انتباهه في القيام بلعبة أو قراءة قصة، وتحديد الوقت يمكن أن يزيد تدريجيا كلما تحسن التركيز.
● لكي تحسن ذاكرة السمع، اقرأ لطفلك قصة واطلب منه أن يصفق عندما يسمع كلمة محددة،أو اسما لشخصية معروفة عنده من قبل.
● عندما تعطي لطفلك تعليمات، اجلس أو قف بجواره، كما يجب على المدرس أن يجلس الطفل في أول الصف، لكي يرى ويسمع بوضوح.
التنظيم:
لكي تقلل من التشويش الذي يصيب الطفل، يمكنك إتباع النظام الآتي:
اجعل أحذية الطفل وأدواته المدرسية، والأشياء التي يحتاجها يوميا بالقرب منه وفي أي مكان يستطيع الحصول عليها بسهولة،لان هذا سوف يقلل من متاعب الانطلاق الى المدرسة, ويمكنه من البداية المنظمة لليوم كله.
● في حالة تضييع الطفل لأدواته المدرسية، عليك بشراء أدوات إضافية من هذه الأدوات والاحتفاظ بها في البيت.
● الصق جدول توقيت طفلك وواجباته المدرسية أمامه،كما يمكن للمدرس أن يكتبها بنفسه في كراس الطفل، كي يتمكن الآباء من مراجعتها عند الرجوع إلى المنزل.
● كن مثالا يقتدى به في التنظيم، حتى تجعل طفلك يقلدك.
الذاكرة:
يوجد أنواع متعددة لتشتت الذاكرة، والأنشطة الآتية يمكن أن تساعد على التعامل مع مشكلات الذاكرة السمعية والمرئية:
● اطلب من الطفل أن يعطي اسما لشيء متعدد الألوان، كالفاكهة، أو السيارة.... في مدة(30)ثانية.
● إذا كان الطفل يمتلك ذاكرة بصرية قوية، ولكن لديه ضعف في الفهم لما تخبره به، فيجب عليك تركيز الفكرة بتكرارها بوضوح، حتى يتمكن الطفل من فهمها.
● إذا كان تذكر الحقائق يعتبر مشكلة بالنسبة للطفل، فاجعل الطفل يكثر من الممارسة المتكررة.
الكتابة:
توجد أسباب عديدة لمشكلات الخط، مثل: التوافق السيئ بين اليد والعين، أو عدم التركيز، أو الإعاقة المادية وغيرها، ومهما تعددت الأسباب فان الخط السيئ، يمكن أن تكون له آثار سيئة على الأداء المدرسي.
وفيما يلي بعض الأنشطة التي تساعد الطفل على التغلب على صعوبات الخط.
● أعط للطفل أقلام رصاص سميكة، وأوراقا عريضة، فهذا يجعل مهمة الكتابة أسهل.
● دع الطفل يمارس الكتابة بأي طريقة يجد فيها المتعة، فالبعض يحب آن يكتب بقلم رصاص ، أو الأقلام الملبدة، والبعض الآخر بالطباشير .......
● عندما يكون المدرس واعيا بالمشكلة, يمكن أن يعدل الواجبات المدرسية، بحيث يجريها بالطريقة الشفهية مثلا حتى لا يتعرض الطفل لمشكلة الكتابة. "وهذا من حين لآخر ريثما يتحسن الطفل في الكتابة"
● علم الطفل استعمال الآلة الكاتبة، أو الكومبيوتر، لانجاز واجباته، فهذا يساعده على استرجاع الثقة في نفسه وامتلاك الإرادة في تجاوز الصعاب.
● حاول باستمرار مساعدة الطفل على الكتابة، ولا تيأس من سوء خطه.
التهجي:
للتغلب على مشكلات التهجي يمكن إتباع الأساليب الآتية:
● مساعدة الأطفال والبالغين على مواجهة مشكلات التهجي عن طريق الآلة الكاتبة، وبرامج الكومبيوتر المزودة ببرامج الهجاء.
● لا تترك أخطاء التهجي تؤثر على ادعاء الطفل في التحصيل المدرسي.
● لا تطلب من الطفل تهجي الكلمات التي لا يستطيع النطق بها، فمن الأفضل أن تخبره بتهجيها الصحيح، وتكتبها له وتتركه يمارسها.
● إن مشكلة التهجي لدى كثير من الأطفال، ترجع إلى سوء الخط، فالأطفال أثناء ممارسة الكتابة يتعبون لدرجة أنهم ينسون حروفا كاملة، أو يكتبونها بطريقة سيئة، فلا يستطيع احد أن يقرأها، لذا يجب أن تترك الطفل يحاول التهجي بأي طريقة.
الحساب:
يعتبر الحساب من المواد الصعبة لدى كثير من التلاميذ. وخاصة أولئك الذين لديهم صعوبات في فهم معنى الأرقام، أو ليس لديهم إدراك للأفكار المجردة.
وللتغلب على صعوبات الحساب، ومساعدة التلاميذ على فهمها، يمكن اعتماد الأنشطة الآتية:
● تعليم الأطفال كيفية استعمال الآلة الحاسبة، فهذا يساعده على التعلم، ويقلل من التأثير السلبي للصعوبة.
● اعتماد الوسائل الملموسة والمواقف المعاشة في تعليم الحساب. كعد النقود وعمليات البيع والشراء، وتوزيع الأشياء بين أفراد الأسرة...مع التركيز والتكرار المستمر لتثبيت المفاهيم، وتوضيح معني الأرقام عمليات العد.كما يجب تعليمه مفهوم الزمن والوقت.
التكيف الاجتماعي:
إن التفاعل الاجتماعي غالبا ما يمثل مشكلة للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم، فهم لديهم مشكلة في فهم التعبيرات الجسمية، كتعبير الوجه، فهو لا يستطيع أن يخبرك ما إذا كان صديقه غاضب أم فرحان مثلا. ونتيجة لذلك فهم يعطون إجابات غير مناسبة، وهذا يثير ضحك أقرانهم، الأمر الذي يؤدي بهم إلى ردود فعل لفظية وجسدية عنيفة.
وللتغلب على صعوبات التكيف الاجتماعي، يمكن إتباع الأساليب الآتية:
● تشجيع الطفل على قضاء وقت مع أصدقائهم في مواقف تخضع للنظام مثل التجمعات الكشفية والمراكز الصيفية، التي تقوم الحياة فيها على التعاون وليس التنافس.
● اجعل الطفل في وسط الآخرين، ولاحظ تصرفاته معهم، ثم استعمل طريقة للعب لتعليم الطفل السلوك الصحيح.
وفي الواقع هناك العديد من استراتيجيات التدريس التي تناسب الأطفال ذوي صعوبات التعلم، فعلى أخصائي التشخيص والعلاج أن يختار الأسلوب المناسب لطبيعة الصعوبات التي يتعامل معها، وطبيعة التلاميذ أنفسهم.
عليك التسجيل و علينا التفعيل 
علم الدولة
عدد المواضيع و المشاركات
المهنة
تاريخ التسجيل
نقاط
السٌّمعَة
موضوع: استراتيجيات تدريس ذوي صعوبات التعلم 
01.11.10 7:36
